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导读:国际教育参考文献有哪些?哪里可以找到有关国际教育参考文献?对于还在苦苦寻找论文参考文献的同学们,今天小编为大家搜集整理了很多关于国际教育参考文献,欢迎大家来查看!

  [1]郑云丹,赵伟黎.从“学习”到“问学”:中国教育理性的文化回归之契机[J].湖南师范大学教育科学学报,2020(01):17-23.

  [2]邢欣,宫媛.“一带一路”倡议下的汉语国际化人才培养模式的转型与发展[J].世界汉语教学,2020,34(01):3-12.

  [3].世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在长沙举行[J].世界汉语教学,2020,34(01):141-142.

  [4].第16届对外汉语国际学术研讨会在南昌成功举行[J].世界汉语教学,2020,34(01):144.

  [5]蒋红梅,潘卫,莫非,蔡传斌,费樱,黄海.关于普通高校医学检验技术专业本科教学改革的思考[J].医学教育研究与实践,2020,28(01):21-25.

  [6].河池学院文学与传媒学院简介[J].中国文学研究,2020(01):2.

  [7]岑思园,郑建强,文娟,王仁甫,蒋基昌.从本土国策法规窥探中医药在马来西亚的发展[J].中国民族民间医药,2020,29(05):85-88.

  [8]周晓辉,衷华.中外合作办学人才培养质量监控体系建设——以广东工业大学中外合作办学项目为例[J].社会工作与管理,2020,20(02):106-112.

  [9]母顺碧,朱黎,张爱华,田世昌,陈敏.肢体语言在体育教学跨文化交流中运用的独特优势与实践指导[J].科技风,2020(12):46-47.

  [10]李强.高职院校创新创业教育的思考与探讨[J].安徽职业技术学院学报,2020,19(01):67-70.

  [11]陈丽媛,李春燕,柳谦,张晓然,赵丹.汉语国际教育专业“双创型”人才培养模式与实践教学体系的构建与探索[J].文教资料,2020(05):181-182.

  [12]薛海波.中国与外高加索三国跨境高等教育合作刍议[J].福建工程学院学报,2020,18(02):178-184.

  [13]李海文.2019年华夏地域文化传播研究[J].福建工程学院学报,2020,18(02):191-197.

  [14]陈璠.汉语国际教育专业特色实践教学本科毕业论文改革探索——以津桥学院为例[J].汉字文化,2020(03):48-49.

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  [17]王耿.疫情危机与语文课程中的生命教育[J].中国教育学刊,2020(04):107-108.

  [18]陈子骄,李慧敏.归国汉语教师志愿者就业问题调查研究[J].大连教育学院学报,2020,36(01):12-16.

  [19]辛志凤.民族高校汉语国际教育专业特色建设的路径探究[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(02):172-173.

  [20]孟周阳,王一飞,刘颖,沙宇辰,白雯玮.中外合作办学本科生学习性投入调查研究——以南京某工科院校为例[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(02):21-23.

  [21]彭有明.基于汉语国际教育专业的语言学概论课程教学改革探讨[J].宜春学院学报,2020,42(02):121-124.

  [22]朴婧,王琦.基于中外合作办学视角的高职学前教育专业人才培养模式的思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2020,39(04):59-61.

  [23]张铭凯,靳玉乐.新时代中国特色社会主义教育思想与中华优秀传统文化的关联逻辑[J].中国教育科学(中英文),2020,3(02):30-40.

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  [25]吕桂云.汉语国际教育专业本科学生整合连贯教学能力培养[J].林区教学,2020(04):87-89.

  [26]姜滢.高校工商管理专业教学中体验式教学法的运用[J].国际公关,2020(04):27-28.

  [27]熊杰,王金,陈艳艳.考虑交通工程专业“毕业要求”达成度的交通运输系统工程课程教学改革思考[J].国际公关,2020(04):31-32.

  [28]于清清.微课与高职英语教学结合路径探析[J].国际公关,2020(04):37+39.

  [29]张丽晔.翻转课堂在大学英语教学中的应用研究[J].国际公关,2020(04):38-39.

  [30]周昕佚.高职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养分析[J].国际公关,2020(04):40+42.

  [31]周莉莉,柴海彬.需求分析理论框架下应用型高校ESP人才培养研究[J].国际公关,2020(04):41-42.

  [32]白丽英.红色文化在高职思政教育中的应用[J].国际公关,2020(04):43+45.

  [33]曹静,易国栋.人教版高中生物新旧教材中《细胞中的糖类和脂质》的比较分析[J].国际公关,2020(04):44-45.

  [34]杜炳鋆,张莹.新媒体环境下的大学生心理健康教育[J].国际公关,2020(04):46+48.

  [35]乐娟.大学生校园网络借贷的思想政治教育对策[J].国际公关,2020(04):47-48.

  [36]李安.互联网+时代职业院校的双创教育探究[J].国际公关,2020(04):49+51.

  [37]唐依铭.“一带一路”背景下大学英语课堂的立德树人教育应用途径研究[J].国际公关,2020(04):50-51.

  [38]王星月,赵莲.微学习空间在大学英语教学中的应用研究[J].国际公关,2020(04):52+54.

  [39]吴倩.基于移动互联网的高职英语专业课堂教学活动研究[J].国际公关,2020(04):53-54.

  [40]尹春艳.新时代大学生思想政治教育改进创新研究[J].国际公关,2020(04):55+57.

  [41]张雯雯.用文明风采活动提升南疆中职生职业规划能力助力脱贫的实践探索[J].国际公关,2020(04):56-57.

  [42]张艳.新媒体视域下大学生法治教育路径研究[J].国际公关,2020(04):58+60.

  [43]刘晨晨.中职学校普通话教学中口语表达能力的培养[J].国际公关,2020(04):59-60.

  [44]罗毅.试论成功体育教学模式在高校体育课程的开展模式[J].国际公关,2020(04):61+63.

  [45]张韵.3R技术应用下影视教学与实践改革与创新[J].国际公关,2020(04):62-63.

  [46]段金兰,麦霖.关于新媒体时代大学音乐类课程教学改革的几点思考[J].国际公关,2020(04):64+66.

  [47]鞠秀梅.开放教育和高职教育融合发展下的人才培养模式创新研究——以高职英语教育为例[J].国际公关,2020(04):65-66.

  [48]姜翎子.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].国际公关,2020(04):67+69.

  [49]李英天.语块教学法在高校韩国语听力教学中的应用[J].国际公关,2020(04):68-69.

  [50]刘姝虹.数字化教学资源的应用研究——以英语翻译教学为例[J].国际公关,2020(04):70+72.

  [51]孙姣梅.“三全育人”理念下应用电子专业“双创”人才培养模式的研究[J].国际公关,2020(04):71-72.

  [52]樊慧冰.基于“翻转课堂”对中职应用文教学进行的优化设计[J].国际公关,2020(04):73+75.

  [53]赵凤霞.浅析基于信息化背景下职业院校微课教学的优势[J].国际公关,2020(04):74-75.

  [54]吕迎春.从音乐审美角度谈学前教育音乐教学改革[J].国际公关,2020(04):77-78.

  [55]段严寒.任务型教学法在大学英语课文教学中的应用研究[J].国际公关,2020(04):79+81.

  [56]高娟,任玉冰,马坤,刘叶.“共生”视域下高职新生家校合一心理健康教育模式的构建[J].国际公关,2020(04):82+84.

  [57]何萍.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育优化策略研究[J].国际公关,2020(04):83-84.

  [58]黄敏敏.以就业为导向深化技工院校会计专业教学改革探析[J].国际公关,2020(04):85+87.

  [59]李永鹏.对新形势下大学生就业指导课程建设的探讨[J].国际公关,2020(04):86-87.

  [60]李在军.高校运动康复专业“产学研”人才培养目标的思考——以吉林体育学院为例[J].国际公关,2020(04):88+90.

  [61]林木阳.基于学生人文素养培养的《大学语文》课程改革与实践[J].国际公关,2020(04):89-90.

  [62]王志文.电子书包在初中物理分层教学中的应用价值研究[J].国际公关,2020(04):92-93.

  [63]李清霞.高校“思政课程”与“课程思政”的耦合机制研究[J].国际公关,2020(04):94+96.

  [64]刘葵.高校思政教学中培养学生社会主义核心价值观的措施分析[J].国际公关,2020(04):95-96.

  [65]朱倩倩.三全育人理念下中职德育困境及其路径探究[J].国际公关,2020(04):97+99.

  [66]宋敏.“互联网+”时代专业英语慕课移动学习的学习模式研究[J].国际公关,2020(04):98-99.

  [67]胡锴.常见篮球教学的训练方式和改进策略探究[J].国际公关,2020(04):100+102.

  [68]魏小英.高职院校教师课程思政认同感调查——以南充职业技术学院为例[J].国际公关,2020(04):101-102.

  [69]王暖.职业院校混合互动式专业英语网络课程建设研究[J].国际公关,2020(04):103+106.

  [70]石伟东.北京市“一带一路”基地建设与体育文化的融合[J].国际公关,2020(04):188+190.

  [71]谭少兰.模拟实验案例在资产评估教学中的研究[J].国际公关,2020(04):91+93.

  [72]张玲慧,李怀龙.国内外教育游戏研究热点比较可视化分析——以2004—2019年CNKI和WOS数据为例[J].中国教育信息化,2020(08):14-21.

  [73]陈宁.来华留学生对中国传统文化的认知方式与认同规律——以山东理工大学为例[J].黑河学院学报,2020,11(02):183-187.

  [74]陈铭溪.论赵无极艺术史地位[J].艺术评鉴,2020(05):59-61.

  [75]汉斯·德维特,菲利普·G.阿特巴赫,周岳峰.是时候减少国际教育碳足迹了[J].世界教育信息,2020,33(04):61-62.

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  [77]张浩宇.对外汉语教学中的形近字教学[J].汉字文化,2020(04):56-57.

  [78]刘超.论“养成系”偶像文化时代大学生价值观的养成——以SNH48Group为例[J].才智,2020(06):101.

  [79]刘强.一带一路背景下国际贸易的发展——评《国际教育服务贸易发展与人才跨国流动研究》[J].国际贸易,2020(02):1.

  [80]于惠.独立学院“对外汉语教学概论”课程实践性教学探微[J].文教资料,2020(06):19-21.

  [81]巩灏炜,王猛.启发式教学思想在对外汉语教学中的运用[J].文教资料,2020(06):28-29+27.

  [82]严欢,郭坦,陈万瑜.泰国高中汉语教学“三教”问题分析及对策[J].教育观察,2020,9(03):98-100+130.

  [83]陈博宁.基于博弈论的企业运行研究[J].商讯,2020(13):106+108.

  [84]王先祥,张义泉,张科,肖瑾,高鲁.翻转课堂案例式教学结合PBL教学方法在来华留学生神经外科的教学效果[J].牡丹江医学院学报,2020,41(01):177-179.

  [85]王丹凝.疫情防治与构建人类命运共同体[J].公共外交季刊,2020(01):75-79+125.

  [86]吴雪慧.我国普通高中定位问题的再思考[J].当代教育与文化,2020,12(02):56-61.

  [87]穆瑞锋,杜瑾,刘美含,赵梅赏.“一带一路”战略视阈下中医药国际化创业型人才培养路径研究[J].文化创新比较研究,2020,4(09):170-171.

  [88].金星国际教育集团[J].中学数学教学参考,2020(08):83.

  [89]刘润杰.从中考题命题立意看历史核心素养的培养——以2017年青岛中考第43题为例[J].中学历史教学参考,2020(04):24-25.

  [90].金星国际教育集团[J].中学数学教学参考,2020(07):81.

  [91]杨宇欣.“双区”背景下高中教育国际化的战略定位及实践探索[J].特区经济,2020(04):34-36.

  [92]李垚,孙启明,方和远.打造“留学海南”品牌的路径分析[J].农场经济管理,2020(02):45-48.

  [93]王魏锋,朱毅,黄俭,曾晓锋,李桢.云南少数民族地区留学生法医学国际教育与教学实践[J].当代教育实践与教学研究,2020(08):207-208.

  [94]甘珍珠.印尼传统大家庭的演变[J].才智,2020(07):225.

  [95]欧吉祥,赵娜.澳大利亚推动国际教育发展的新举措——以“目的地澳大利亚”项目为例[J].高等教育研究学报,2020,43(01):19-25.

  [96]刘燚昊,陈炳昕,梁梦瑶,王旖婧,冷宜阳.PPP模式视角下对农村垃圾治理方案的研究与改进——以河南省安阳市东积善村为例[J].区域治理,2020(03):185-190.

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  [98]王舒宁.长三角一体化发展示范区经济发展模式与路径[J].科学发展,2020(04):69-78.

  [99]叶根成.青海教育在“一带一路”建设中不断发力[J].青海教育,2020(04):10.

  [100]刘宝存,臧玲玲.全球化时代的比较教育:机遇、挑战与使命[J].教育研究,2020,41(03):74-83.

  [101]钱江瑞,蔡彦,杨允出,任姗姗,陈怡充.热疗纺织品热性能测试评价及传热机制研究进展[J].现代纺织技术,2020,28(03):41-47.

  [102]丁彦匀,陈璠.试析汉语国际教育专业“中国传统文化”课程教学重构——以昆明理工大学津桥学院为例[J].汉字文化,2020(06):61-62+78.

  [103]郭沛超.“新工科”理念与汉语国际教育专业应对[J].黑龙江工业学院学报(综合版),2020,20(02):14-18.

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  [105]普慧,刘灏,张勇,赵永娜.高校来华留学生思想教育模式的构建[J].文教资料,2020(07):169-170+205.

  [106]代瑛.地方本科院校汉语国际教育专业实践能力培养模式探索——以乐山师范学院为例[J].绵阳师范学院学报,2020,39(04):48-52.

  [107]曲凤荣,刘珉川.发挥孔子学院作用助推中俄民间话语融通[J].对外传播,2020(04):44-46.

  [108]于源.中外合作办学课程体系的本土化研究与实践探索[J].中外企业家,2020(14):160.

  [109]赵悦含.汉语国际教育中的文化差异问题及其解决策略初探[J].中外企业家,2020(13):208.

  [110]廖正定,王路.人文交流与留学教育——对新时代中俄艺术专业留学教育现象的思考[J].科教文汇(下旬刊),2020(04):22-25+55.

  [111]朱兵艳,刘士祥,李华伟.海南海洋民俗文化嬗变:历程及特点[J].河北旅游职业学院学报,2020,25(01):93-97.

  [112]梁珊珊,王国长.来华留学生中国文化类课程的开设现状及存在问题研究——以广州地区五所高校为例[J].惠州学院学报,2020,40(02):112-118.

  [113]刘英银.汉语国际教育专业的中华文化素养培养探究[J].现代商贸工业,2020,41(14):185-186.

  [114]万赫达,樊清华,刘齐玉.基于情感目标的医科院校国际学生校园文化活动建设[J].山西高等学校社会科学学报,2020,32(04):57-60.

  [115]施苏雪,刘博京.来华医学留学生对安乐死的认知浅析——以温州医科大学为例[J].温州医科大学学报,2020,50(01):81-83.

  [116]李宝贵,庄瑶瑶.意大利孔子学院/课堂当地化汉语教材建设研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2020,43(01):110-118.

  [117]袁萍,刘玉屏.基于ELAN的国际汉语语法教学多模态话语研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2020,43(01):126-131.

  [118]刘华.全球华语语料库建设及功能研究[J].江汉学术,2020,39(01):46-52.

  [119]黄若寒,邵燕茹,王亦纯,祁茹,张军霞,井晓文.探析新媒体时代下大学生立体化党建平台构建[J].传媒论坛,2020,3(01):12-13.

  [120]李宇明.中文怎样才能成为世界通用第二语言[N].光明日报,2020-01-04(010).

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