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导读:经典教育类论文参考文献怎么写?在撰写论文的时候,同学们都会遇到一个问题。那就是我们的经典教育论文文献应该去哪里找到?那怎么为自己的论文找到一些合适的参考文献是一个艰难的任务。接下来小编就大家带来的是经典教育论文参考文献,欢迎大家查看!

  [1]吴小平,刘甲朋.新儒商精神培养的探索——以F财经大学为例[J].广东培正学院论丛,2019,19(04):66-69.

  [2]梁涛.国学:传承传统文化的大学问[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2020,33(01):29-33+40.

  [3]顾家宁.当代大学中国经典教育的初步探索——基于北京航空航天大学“中国经典研读”课程的思考[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2020,33(01):34-40.

  [4]陈绮.美国当代大学经典教育初探——以哈佛大学通识教育改革下的经典教育为例[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2020,33(01):41-47.

  [5]朱晓琴,赵雪琪,彭程,马歆怡.论新媒体与国学经典融合的必然性[J].卫星电视与宽带多媒体,2020(03):220-221.

  [6]司玉龙.历史教学中如何渗透国学经典教育[J].甘肃教育,2020(02):78.

  [7]王凤,张兴.杜威“做中学”思想对我国基础教育的启示——核心素养视域下的探析[J].成都师范学院学报,2020,36(02):35-40.

  [8]梁贵红,罗一斌.国学经典教育助推高校辅导员职业能力提升探析[J].湖南人文科技学院学报,2020,37(02):1-5.

  [9]张卓远,侯怀银.十年来西方教育哲学研究的进展与反思——基于《哲学与教育研究》刊文的分析[J].当代教育与文化,2020,12(02):22-33.

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  [13]杨白,陈白云.中职心理学信息化教学资源有效应用案例分析[J].新课程研究,2020(09):62-65.

  [14]史洁,张曙光.经典教育与大众文化融合的解释学路向[J].山东师范大学学报(社会科学版),2020,65(02):41-49.

  [15]曾玉玲,谭兴会,罗丹.小学语文教学中的国学教育理性认知与路径探索[J].绵阳师范学院学报,2020,39(04):63-68.

  [16]周堞薇,张荣伟.合作与交流:泰国教师专业发展年度大会的核心理念——基于EDUCA2019的探讨[J].福建教育学院学报,2020,21(04):28-34+129.

  [17]徐梓.传统文化教育不应变成复古教育[J].群言,2019(01):25-28.

  [18]孙旭东.浅谈国学经典教育对小学语文教学的意义[J].中国校外教育,2019(04):22+35.

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  [23]雷月荣,程红艳.传承与融合:论中国传统教化及其当代德育价值[J].当代教育科学,2019(01):59-65.

  [24]韩丹,曹鹏举.新媒体环境下大学生的阅读行为检视及其引导——以国学经典阅读为例[J].西部素质教育,2019,5(01):147-149.

  [25]赵军涛.新媒体时代大学生文学经典教育路径探析[J].商丘师范学院学报,2019,35(04):95-98.

  [26]黄美琴,费艳红.农村小学国学经典教育的现状调查研究[J].文学教育(下),2019(03):38-39.

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  [31]刘娟.浅析《弟子规》在护生人文素养教育中的运用[J].卫生职业教育,2019,37(08):61-62.

  [32]尚会芳.红色经典融入高校艺术教育的途径和方法研究[J].美与时代(上),2019(02):104-106.

  [33]龙其林.中华经典诵读与高校中文专业跨学科人才培养的实践探索及思考[J].湘南学院学报,2019,40(01):102-106.

  [34]陈静.大学语文的困境及教学对策[J].福建商学院学报,2019(01):84-88.

  [35]王逢博.接受美学视域下高校红色经典教育研究[J].学校党建与思想教育,2019(06):60-61.

  [36]刘小燕,刘海兵.地方素材在农村学校少先队活动开展中的“巧”运用[J].中国农村教育,2019(04):20-21.

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  [39]江正杰,王欢欢.从读经理论到《学记》之“文化教育学”——《〈学记〉的教育理想国》导读[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(03):61-63.

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  [41]舒志定.马克思教育思想与当代社会[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2019,48(02):101.

  [42]王熙.传统文化教育的“意义接合”——基于个案教师访谈资料的文本分析[J].教师教育研究,2019,31(01):79-85.

  [43]陶运清.巧用典故为新闻标题增色[J].青年记者,2019(05):51-52.

  [44]王晓红.商业营销视角下“洋节热”的冷思考[J].中国商论,2019(05):58-60.

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  [46]李鹏英,贾春华,钟相根,刘丹彤.认知科学视域下的《金匮要略》TBL教学模式的应用[J].中医教育,2019,38(02):23-25.

  [47]王卫国,牟敬占,陈德强,岳亮,丁波,宋英超.重视中医临床专业型研究生的综合素质培养[J].课程教育研究,2019(05):242-243.

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  [49]孟范英,纪春艳,李念蔚.学校教育中开展优秀传统文化教育的主要路径[J].文化创新比较研究,2019,3(06):36-37.

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  [52]刘莉.从自然到德性:教育引导与儿童生命空间的开启[J].教育发展研究,2019,39(02):33-40.

  [53]孟青,王永顺,刘鎏.法国青少年足球训练理念及启示[J].体育文化导刊,2019(04):83-89.

  [54]王艳华.国学经典在语文教学中的渗透策略刍论[J].成才之路,2019(10):54.

  [55]焦彦瑞.高校图书馆开展传统文化教育的思考[J].山西经济管理干部学院学报,2019,27(01):34-36+40.

  [56]艾军,戴铭,杨宏宝,张静,蒋筱,陈升,李钢磊.以“一个核心”“五个能力”为重点加强中医经典课程教学[J].中医药通报,2019,18(02):30-33.

  [57]杨传召.“教材”与“经典”的距离——论《弟子规》与“二十四孝”[J].语文建设,2019(06):24-27.

  [58]杜明星.新媒体时代背景下设计类高校教师教学模式探索[J].科教文汇(中旬刊),2019(05):76-77.

  [59]王晓红,李华忠.新时代培育中华文化认同感价值探究[J].继续教育研究,2019(03):65-69.

  [60]尹紫薇.探析习近平总书记关于共享发展的重要论述之文化蕴涵与当代意旨[J].毛泽东思想研究,2019,36(03):84-89.

  [61]韦淑青.浅析吟诵与声韵分析在小学古诗词教学中的应用[J].现代交际,2019(08):201+200.

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  [65]任平,迈纳特·迈尔.“泛教”、“泛智”与“终身学校”:论夸美纽斯教育思想与德国学校教育学的关联[J].全球教育展望,2019,48(04):3-20.

  [66]杨艳阳.国学经典在小学语文教学中的渗透[J].当代教研论丛,2019(03):45.

  [67]隋林晶.高职院校阅读推广运作体系实证研究——以山东药品食品职业学院为例[J].山东图书馆学刊,2019(02):109-113.

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  [76]郑军亮,李范.“当代文化参与”背景下的课内名著阅读思辨——以《一滴眼泪换一滴水》为例[J].语文教学通讯,2019(13):44-45.

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  [106]沈紫薇,刘彦华.《爱弥儿》自然主义教育观对我国当下亲子关系的启示[J].教育观察,2019,8(34):137-139.

  [107]于慧.立德树人背景下高校儒家经典教育课程分析[J].泰山学院学报,2019,41(06):131-136.

  [108]封春艳.浅谈中华优秀传统文化教育与当代教师责任担当[J].当代教育实践与教学研究,2019(21):119-120.

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  [110]李思佳.新疆伊宁市高中生研习中华传统文化经典现状调查及策略研究[D].伊犁师范大学,2019.

  [111]梁文昱.基于教育测量学和可视化技术的考试分析研究[D].北京中医药大学,2019.

  [112]金栖志.汉语国际教育中经典名句教学情况调查研究[D].沈阳师范大学,2019.

  [113]郭鑫.“红色经典”影视资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D].天水师范学院,2019.

  [114]梁仲瑜.高中语文课程文化教育调查与研究[D].天水师范学院,2019.

  [115]陈清霞.农村初中经典诵读活动研究[D].闽南师范大学,2019.

  [116]骆云锦.初中《道德与法治》课程实施现状调查及对策研究[D].西安理工大学,2019.

  [117]郝丽霞.高中语文课程国学教育问题研究[D].河北大学,2019.

  [118]曾丽梅.托妮·莫里森小说与《奥德赛》的比较研究[D].山东师范大学,2019.

  [119]孔令会.当代《学记》研究史论(1949-2018)[D].华东师范大学,2019.

  [120]杨修宝.探寻区域教育发展的“根”[N].中国教师报,2019-03-20(014).

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